CM2 · Vers une France républicaine · Époque contemporaine
En 1870, l’empereur Napoléon III est vaincu et la République revient. Elle est d’abord fragile. Puis elle se donne des symboles, protège les libertés et crée l’école de tous les enfants.
Comment la République devient-elle, entre 1870 et 1905, le régime de tous les Français ?
Pour entrer dans l’escale
La vidéo ne s’affiche pas ? La regarder sur YouTube (2 min 47). Musique : La Marseillaise, US Navy Band (domaine public) ; Satie, Gymnopédie n° 2, Kevin MacLeod (incompetech.com), licence CC BY 4.0.
Étape 2 · Je lis l’Histoire
Découvre l’essentiel en cinq parties illustrées. Tu peux lire chaque page ou écouter sa narration.
En 1870, la France est un empire. L’empereur Napoléon III déclare la guerre à la Prusse, un puissant royaume allemand. Le 2 septembre, son armée est battue à Sedan et il est fait prisonnier. Le 4 septembre 1870, à Paris, la foule envahit l’Assemblée. Léon Gambetta et d’autres députés proclament la République à l’Hôtel de Ville : c’est la IIIe République. Mais la guerre continue et la France est vaincue. En 1871, l’Alsace et une partie de la Lorraine deviennent allemandes.
Au début, beaucoup de députés veulent encore un roi. En 1875, la République est adoptée à une seule voix de majorité : 353 voix contre 352. Puis les républicains gagnent les élections, et en 1879, ils dirigent le pays. Ils veulent que tous les Français aiment la République. Ils lui donnent des symboles communs : La Marseillaise devient l’hymne national en 1879, et le 14 juillet devient la fête nationale en 1880. Le drapeau tricolore, la devise « Liberté, Égalité, Fraternité » et le buste de Marianne entrent dans les mairies.
La IIIe République protège les libertés. En 1881, une loi rend la presse libre : chacun peut publier un journal sans demander la permission, et les journaux peuvent critiquer le gouvernement. Ils se multiplient et coûtent peu cher. La même année, les citoyens obtiennent le droit de se réunir librement pour discuter et écouter les candidats. Les hommes élisent leurs députés, et dans chaque commune, le conseil municipal élu choisit le maire. Mais les femmes, elles, ne votent toujours pas.
Jules Ferry, ministre de l’Instruction publique, veut que tous les enfants sachent lire, écrire et compter, et qu’ils deviennent de bons citoyens. En 1881, l’école primaire publique devient gratuite : les familles ne paient plus. En 1882, l’instruction devient obligatoire pour les filles et les garçons de 6 à 13 ans. L’école publique devient aussi laïque : la morale et l’instruction civique remplacent le catéchisme. Dans chaque village, on construit une école, souvent à côté de la mairie. Les instituteurs et les institutrices sont formés dans les écoles normales.
Depuis le début du XIXe siècle, l’État payait les prêtres catholiques, les pasteurs protestants et les rabbins. Entre les républicains et une partie de l’Église catholique, les disputes sont nombreuses, surtout à propos de l’école. Le 9 décembre 1905, une loi sépare les Églises et l’État. La République ne paie plus aucun culte et n’en favorise aucun. Chacun est libre de croire ou de ne pas croire, et de pratiquer sa religion. C’est la laïcité : elle protège la liberté de tous, croyants ou non.
Clique sur un mot : sa définition s’affiche en grand sous les boutons.
Régime politique sans roi ni empereur, où les citoyens choisissent ceux qui gouvernent.
Clique sur un mot, puis sur sa définition. Chaque paire réussie reçoit sa propre couleur et le même numéro.
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Étape 3 · La fête de la République
Sous la IIIe République, chaque commune fête le 14 juillet. La place du village se remplit de symboles : ils rassemblent tous les Français autour de la République.
Chaque numéro rouge montre un symbole sur l’image. Fais glisser chaque étiquette dans la case qui porte le même numéro, puis vérifie. Quand tout est juste, l’histoire et la date de chaque symbole apparaissent.
LIBERTÉ · ÉGALITÉ · FRATERNITÉ12345
Né pendant la Révolution, il redevient le drapeau de la France en 1830. En 1848, Lamartine le défend (escale 31).
1830
Un chant de guerre composé en 1792 par Rouget de Lisle (escale 29). Il devient l’hymne national en 1879.
1879
Une femme coiffée du bonnet phrygien : la figure de la République depuis 1792. Son buste entre dans les mairies.
vers 1880
« Liberté, Égalité, Fraternité » est inscrite dans la Constitution de 1848. On la grave sur les mairies et les écoles.
1880
Il rappelle la prise de la Bastille (1789) et la fête de la Fédération (1790). C’est la fête nationale depuis 1880.
1880Étape 4 · L’école de Jules Ferry
Entre 1881 et 1886, les lois de Jules Ferry ouvrent l’école à tous les enfants de France. L’école doit former de futurs citoyens.
Né dans les Vosges, avocat, puis député, il est ministre de l’Instruction publique entre 1879 et 1883. Il veut que tous les enfants, filles et garçons, riches ou pauvres, apprennent à lire, écrire et compter, et deviennent de bons citoyens.
Portrait par Léon Bonnat, 1888 · château de Versailles · domaine public.
Fais glisser chaque explication à côté du bon mot. Tu peux aussi toucher une explication, puis la case.
Compare les deux classes. Touche sur la classe de 1890 chaque chose qui a changé. La liste à droite t’aide. Au tableau, un élève vient montrer et toucher.
Vers 1890 · reconstitution illustrée
Touche la classe de 1890 à l’endroit où tu vois une différence.
Les communes construisent des milliers d’écoles, souvent dans le même bâtiment que la mairie : la mairie-école. Au fronton : la devise et le drapeau.
Les instituteurs et les institutrices sont formés dans les écoles normales, une dans chaque département. On les surnomme les « hussards noirs de la République ».
Vers 12 ans, les meilleurs élèves passent le certificat d’études, un examen de lecture, de dictée, de calcul, d’histoire et de géographie. C’est une grande fierté pour les familles.
Étape 5 · La laïcité, 1905
Le 9 décembre 1905, une loi sépare les Églises et l’État. Depuis, la République ne favorise aucune religion et protège la liberté de chacun.
« La République assure la liberté de conscience. Elle garantit le libre exercice des cultes. »
« La République ne reconnaît, ne salarie ni ne subventionne aucun culte. »
Depuis le Concordat de Napoléon (1801), l’État paie les prêtres catholiques, puis aussi les pasteurs protestants et les rabbins. Il choisit les évêques avec le pape.
Elle est préparée par le député Aristide Briand. L’État ne paie plus aucun culte. Les religions s’organisent librement. Les églises restent ouvertes aux fidèles.
La République est neutre : elle ne favorise aucune religion. Elle protège tout le monde : ceux qui croient, quelle que soit leur religion, et ceux qui ne croient pas.
Député socialiste, il est le rapporteur de la loi de 1905 : c’est lui qui la présente et la défend devant les députés. Il cherche une loi d’apaisement, acceptable par tous.
Marcel Baschet, pastel, 1916 · domaine public.
Fais glisser chaque carte dans la bonne colonne.
Étape 6 · J’observe les traces
Ces documents datent de 1882 à 1905. Clique sur une image pour l’ouvrir en grand. « Voir la réponse » affiche les détails directement sur le document.
Le 14 juillet 1880, pour la première fête nationale, Paris inaugure une statue de la République, place de la République. Le peintre Alfred Roll a peint la foule ce jour-là.
Quelle fête est représentée ? Quels symboles de la République vois-tu ?
Alfred Roll, 1882 · Petit Palais, Paris · domaine public.
Le peintre Jean Geoffroy a beaucoup peint les écoles de la IIIe République. Ce tableau a été commandé par l’État pour l’Exposition universelle de 1889.
Que font les élèves ? Qu’est-ce qui ressemble à ta classe ? Qu’est-ce qui est différent ?
Jean Geoffroy, 1889 · domaine public.
Albert Bettannier est né à Metz, en Lorraine, devenue allemande en 1871. Il peint une classe où un instituteur montre une carte de France aux élèves.
Que regarde l’élève sur la carte ? Pourquoi le peintre parle-t-il de « tache noire » ?
Albert Bettannier, 1887 · Deutsches Historisches Museum, Berlin · domaine public.
Voici la première page de l’original de la loi, conservé aux Archives nationales. Les députés et les sénateurs l’ont votée, puis le président de la République l’a promulguée le 9 décembre 1905.
Qui a voté cette loi ? Que disent les articles 1 et 2 ?
Loi du 9 décembre 1905, page 1 · Archives nationales, AE/II/2991 · domaine public. Le lien mène au texte complet de la loi.
Pour chaque document, choisis sa nature et sa date.
Étape 7 · Je me repère
Situe la IIIe République après le Second Empire, puis retrouve la France de 1871, amputée de l’Alsace-Lorraine.
1. Choisis un crayon, puis touche chaque période de la frise pour la colorier. 2. Fais glisser chaque événement dans la case qui porte sa date.
1. Colorie la France en bleu et l’Alsace-Lorraine annexée par l’Allemagne en violet. 2. Fais glisser le nom de chaque ville dans sa case.
Carte redessinée pour Escale Histoire à partir de Natural Earth (domaine public). L’Alsace-Lorraine annexée correspond à peu près aux départements actuels du Haut-Rhin, du Bas-Rhin et de la Moselle. Belfort reste français.
Étape 8 · Je mène l’enquête
Réponds, puis lis l’explication. Attention : une fois la réponse vérifiée, tu ne peux plus la changer.
La République revient
La République revient
Les symboles
Les symboles
Les libertés
Les libertés
L’école
L’école
La laïcité
La laïcité
Étape 9 · Je retiens
Fais glisser chaque mot dans le bon trou, ou touche un trou pour choisir son mot dans la liste. Attention : deux mots de la banque sont des intrus.
1882-1886 : les lois Ferry sur l’École
9 décembre 1905 : la séparation des Églises et de l’État
La République s’enracine grâce à des symboles partagés, à des libertés protégées par la loi et à l’école, qui forme les futurs citoyens.
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